Schnee und Eis

Die Umweltwissenschaftlerin Alice Pradel züchtet im Labor Eiskerne, um darin den Transport und die Anreicherung von Mikro- und Nanoplastik zu untersuchen. Damit will sie Stoffflüsse im arktischen Eis besser verstehen.

Die von Gletschern gespeisten Flüsse befinden sich in einem tiefgreifenden Veränderungsprozess, schreiben EPFL-Wissenschaftlerinnen und -Wissenschaftler in einer Publikation in Nature Geoscience. Diese Schlussfolgerung stützt sich auf die Expeditionen der Mitglieder des Projekts «Vanishing Glaciers» in die wichtigsten Gebirgsregionen der Welt.

Im Rahmen der Initiative Ice Memory haben Forschende des Paul Scherrer Instituts PSI gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen der Universität Fribourg und der Universität Ca' Foscari in Venedig sowie dem Institut für Polarwissenschaften des italienischen -Nationalen Forschungsrats (CNR) 2018 und 2020 gebohrte Eiskerne vom Corbassière-Gletscher am Grand Combin im Wallis analysiert. Ein Vergleich der beiden Datensätze aus Eisbohrkernen, der im Wissenschaftsmagazin Nature Geoscience veröffentlicht wurde, zeigt: Die Erderwärmung hat zumindest diesen Gletscher als Klimaarchiv weitgehend unbrauchbar gemacht.

Nahezu ein Viertel der Landoberfläche der Erde ist dauerhaft gefroren. Diese als Permafrost bezeichneten Gebiete befinden sich in den nördlichen Polarregionen und in grossen Höhenlagen. Doch nun beginnt der Permafrost aufzutauen – mit möglicherweise katastrophalen Folgen für das Klima. Wir sehen uns an, was Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler derzeit über diese potenzielle Bedrohung wissen.

Auf Tourismusdestinationen und Freundinnen und Freunde des Wintersports kommen herausfordernde Zeiten zu: Der Klimawandel führt zu weniger Naturschnee und höheren Temperaturen. Technischer Schnee und Snowfarming helfen, stossen aber auch an Grenzen.

Am 8. Juni ist Welttag der Ozeane. Auch das SLF forscht im Meer, auf dem Meereis. Kurzinterview mit Ruzica Dadic, Leiterin der Forschungseinheit Schnee und Atmosphäre am SLF, über die Motivation dahinter und die Ziele der Arbeit.